ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
_
Τρόπος
Τρόποι κατανομής των ομάδων:
Στόχοι της εργασίας και οδηγίες
Παρακολούθηση των ομάδων
Ο εκπαιδευτής μεριμνά για την καλή λειτουργία των ομάδων, δίνει διευκρινίσεις ή πρόσθετες πληροφορίες, εάν χρειάζεται . Ελέγχει το χρόνο.
Παρουσίαση από τις ομάδες-σύνθεση
Το σημαντικότερο στάδιο της ομαδικής εργασίας. Οι εκπρόσωποι των ομάδων παρουσιάζουν τις απόψεις τους, έτσι όλοι ακούν , συγκρίνουν, εμπλουτίζουν τις σκέψεις τους από τον αλληλοσχολιασμό.
Ο εκπαιδευτής μπορεί να υποβάλει ερωτήσεις και να διαχειριστεί τις απαντήσεις αλλά και τη συζήτηση, η οποία θα προκύψει.
Στη συνέχεια ο εκπαιδευτής κάνει κατά επιλογή του τη σύνθεση.
2. Μελέτη περίπτωσης
Στα πλαίσια του μαθήματος «Συνεργατική μάθηση και Νέες Τεχνολογίες» του μεταπτυχιακού προγράμματος «Ψηφιακές Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση», οι συνάδελφοι Κωνσταντίνος Καλαφάτης και Αθηνά Κομνηνού παρουσίασαν την τεχνική «Ομάδες εργασίας» στο μάθημα της Ιστορίας ?
3. Μεταφερσιμότητα
- Τι είναι?
Τρόπος
- Κατανομή των συμμετεχόντων σε μικρές ομάδες σύνθεση των ομάδων) οι οποίες επιφορτίζονται μέσα σε μικρό διάστημα να παράγουν έργο. Παρουσιάζουν πλεονεκτήματα όπως: Εξασφάλιση της συμμετοχής των συμμετεχόντων, καλλιέργεια κριτικού πνεύματος, καλλιέργεια δημιουργικότητας, εξασφάλιση επικοινωνιακής διδασκαλίας.
- Αναγγέλλουμε τη διάρκεια και το αναμενόμενο από την ομάδα αποτέλεσμα.
Τρόποι κατανομής των ομάδων:
- Με τρόπο τυχαίο ανάλογα με τις θέσεις τους. (π.χ. Θρανία. Η μέθοδος προσφέρεται όταν δουλεύουν στο ίδιο θέμα).
- Με προσωπική επιλογή όταν τα θέματα είναι διαφορετικά.
- Αριθμός μελών ομάδων (3-7). Το προτιμότερο μέγεθος είναι 5. Οι μονοί αριθμοί λειτουργούν πάντοτε καλύτερα. (Courau, 2000).
- Προτείνεται πλήρης απομάκρυνση του εκπαιδευτή. Η ανάμειξη μόνο περιορισμούς και δισταγμούς μπορεί να δημιουργήσει. Καλό είναι να επισκεφθεί τις ομάδες πέντε λεπτά πριν από τη λήξη.
- Σύνθεση των απόψεων.
Στόχοι της εργασίας και οδηγίες
- Παρουσιάζει ο εκπαιδευτής το στόχο της εργασίας με σαφήνεια και δίνει αργά-αργά οδηγίες της άσκησης
- Παροτρύνει τα μέλη να καθίσουν άνετα, για εύκολη συνεργασία
- Γραπτές οδηγίες και στο πίνακα
- Ορίζει χρονικά όρια
- Ειδοποιεί τις ομάδες να ορίσουν από έναν εκπρόσωπο.
- Οι ομάδες γράφουν τις απόψεις τους και τις αναρτούν.
-
Μπορεί να αναθέτει το ίδιο θέμα σε όλες
τις ομάδες, μπορεί να αναθέτει σε κάθε ομάδα διαφορετικό θέμα, αφού τελειώσει
σχολιάζεται.
Παρακολούθηση των ομάδων
Ο εκπαιδευτής μεριμνά για την καλή λειτουργία των ομάδων, δίνει διευκρινίσεις ή πρόσθετες πληροφορίες, εάν χρειάζεται . Ελέγχει το χρόνο.
Παρουσίαση από τις ομάδες-σύνθεση
Το σημαντικότερο στάδιο της ομαδικής εργασίας. Οι εκπρόσωποι των ομάδων παρουσιάζουν τις απόψεις τους, έτσι όλοι ακούν , συγκρίνουν, εμπλουτίζουν τις σκέψεις τους από τον αλληλοσχολιασμό.
Ο εκπαιδευτής μπορεί να υποβάλει ερωτήσεις και να διαχειριστεί τις απαντήσεις αλλά και τη συζήτηση, η οποία θα προκύψει.
Στη συνέχεια ο εκπαιδευτής κάνει κατά επιλογή του τη σύνθεση.
2. Μελέτη περίπτωσης
Στα πλαίσια του μαθήματος «Συνεργατική μάθηση και Νέες Τεχνολογίες» του μεταπτυχιακού προγράμματος «Ψηφιακές Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση», οι συνάδελφοι Κωνσταντίνος Καλαφάτης και Αθηνά Κομνηνού παρουσίασαν την τεχνική «Ομάδες εργασίας» στο μάθημα της Ιστορίας ?
3. Μεταφερσιμότητα