_
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ
_
1. Τι είναι?
Πρόκειται για μορφή σύνθετης άσκησης, η οποία έχει τα εξής ιδιαίτερα χαρακτηριστικά:
Παρουσιάζεται με σκοπό να αναλυθεί σε βάθος και να διερευνηθούν οι λύσεις στα προβλήματα που αναδύονται.
Έχει 2 πεδία εφαρμογής.
Στάδια που ακολουθούνται
Μέσα από εκπροσώπους ομάδων παρουσιάζουν το προϊόν της εργασίας τους και την πορεία που ακολούθησαν και τα συμπεράσματά τους.
Ο εκπαιδευτής προβαίνει σε σύνθεση των βασικών σημείων που παρουσιάστηκαν από τις ομάδες, σχολιάζει, διασαφηνίζει, διατυπώνει συμπληρωματικές παρατηρήσεις. Βοηθά στην εξαγωγή γενικών συμπερασμάτων.
Προδιαγραφές
1. Τι είναι?
Πρόκειται για μορφή σύνθετης άσκησης, η οποία έχει τα εξής ιδιαίτερα χαρακτηριστικά:
Παρουσιάζεται με σκοπό να αναλυθεί σε βάθος και να διερευνηθούν οι λύσεις στα προβλήματα που αναδύονται.
Έχει 2 πεδία εφαρμογής.
- χρησιμοποιείται με στόχο να γίνει εμπέδωση και εφαρμογή των θεωρητικών γνώσεων που αποκτήθηκαν
- υιοθετείται όταν ακόμα δεν έχει ολοκληρωθεί η απόκτηση των απαιτουμένων γνώσεων και στόχος είναι να υποκινηθεί η ευρετική πορεία προς τη μάθηση
Στάδια που ακολουθούνται
- ο εκπαιδευτής επιλέγει μια περίπτωση, όσο το δυνατόν πλησιέστερη στην πραγματικότητα
- παρουσιάζει την προς μελέτη περίπτωση, καθώς και το πλαίσιο στο οποίο εντάσσεται (ιστορικό, συγκυρία,κλπ), μέσα από προφορικό λόγο, μαρτυρία, κειμένου, οπτικοακουστικά, κλπ
- σκοπός μελέτης
- αναμενόμενα αποτελέσματα
- διαδικασία επεξεργασίας
Μέσα από εκπροσώπους ομάδων παρουσιάζουν το προϊόν της εργασίας τους και την πορεία που ακολούθησαν και τα συμπεράσματά τους.
Ο εκπαιδευτής προβαίνει σε σύνθεση των βασικών σημείων που παρουσιάστηκαν από τις ομάδες, σχολιάζει, διασαφηνίζει, διατυπώνει συμπληρωματικές παρατηρήσεις. Βοηθά στην εξαγωγή γενικών συμπερασμάτων.
Προδιαγραφές
- σχεδιασμός της περίπτωσης
- σαφής και ακριβής καταγραφή των γεγονότων βκαι ή προσώπων που εμπλέκονται
- εξαντλητική ανάλυση των εργασιών των εκπαιδευομένων, ώστε να συνειδητοποιήσουν οι εκπαιδευόμενοι την αξία της προσωπικής τους συμμετοχής.